Reforma Bacalaureatului 2030: elevii vor susține probe suplimentare și examene din discipline din afara specializării
Reforma Bacalaureatului din 2030 propune o schimbare de paradigmă în modul în care sunt evaluați elevii, cu accent pe competențe generale și pe o structură mai complexă a examenului. Ministerul Educației a pus proiectul în consultare publică, iar documentul arată o extindere semnificativă a numărului de probe și o reorganizare a acestora.
Una dintre principalele modificări este introducerea unei probe scrise suplimentare, denumită „Proba F”, care testează competențele de bază din afara specializării. Aceasta are rolul de a echilibra profilurile, obligând elevii să demonstreze cunoștințe și în alte arii decât cele de specializare. Conform documentului, această probă face ca un elev de la real să susțină o disciplină umanistă, iar unul de la uman o disciplină din zona reală.
O altă schimbare importantă este legată de limbile străine, care devin mai importante în cadrul examenului. În anumite cazuri, acestea nu mai sunt doar probe orale, ci includ și examene scrise, ceea ce crește nivelul de dificultate și complexitate al evaluării.
Structura competențelor rămâne prima etapă a Bacalaureatului și include mai multe evaluări orale și practice. Elevii vor susține probe de comunicare în limba română, în limba maternă (unde este cazul), două limbi moderne și o evaluare a competențelor digitale.
În ceea ce privește probele scrise, acestea sunt împărțite între discipline comune și discipline specifice profilului. Limba română rămâne obligatorie pentru toți elevii, iar în anumite situații se adaugă și limba maternă.
Probele de specialitate (E) sunt diferite în funcție de profil: la real predomină matematica și științele exacte, iar la uman disciplinele socio-umane și limbile străine. Acestea sunt completate de Proba F, care introduce o componentă obligatorie dintr-o altă arie disciplinară decât cea principală.
Reforma urmărește, potrivit proiectului, să creeze un Bacalaureat mai echilibrat, în care elevii să fie evaluați nu doar pe specializarea aleasă, ci și pe competențe generale de cultură și logică academică.